一、实施目的
　　通过自主学习方案的贯彻和实施，使学生自觉认识到自主学习能力培养的重要性和必要性，让学生主动参与目标制定、方法选择和过程监控、结果评估等过程，培养 “会学习、会创造、会生存”的终身学习型、创造能力型、个性化发展型的智能人才群体，从而加速我校“提升发展内涵、创建品牌学校”工作目标的实现。
　　二、实施策略
　　有效的自主学习活动，必须在营造学习氛围、激发学习动机、提高学生学习能力和开拓学生学习途径等方面入手。在推进过程中，学校领导、班主任、任课教师、学生、家长必须达成共识，全员参与，互相配合，以期收到预期的自主学习效果。      策略一：领会自主学习内涵，营造自主学习氛围。
　　1.搭建宣传平台，通过黑板报、班会活动、班级文化建设和网络平台宣传等，让学生切实了解自主学习的内涵、方式、作用等，营造学生自主学习的良好氛围。
　　2.建立一种新型、平等、民主、和谐的师生关系，给学生营造安全的心理环境、轻松的学习氛围和自主的成长空间。
　　3.教师构建新的教学模式、精心设计教学过程、选择恰当的教学方法和优化教学设计，激发学生自主学习、大胆探索、勇于创新的能力。
　　4.以家长会、学校网站等为载体，向家长和师生介绍推广一些自主学习成功经验。强化家校合作，形成家校教育合力，共同营造学生的自主学习氛围。
　  策略二：拓展自主学习途径，提高自主学习能力
　　1.指导学生构建自主学习小组，培养合作交流的能力
　　（1）建立自主学习小组
　　以各学科学习尖子为主，班主任按照“优势互补”、“强强联合”原则，指导学生成立若干学习小组，并推选出学习小组组长。
　　（2）制定小组奋斗目标
　　班主任根据班级实际确定班级整体奋斗目标，根据学生个体差异，指导学生制定小组和个体目标。
　　（3）建立学习小组运作机制
　　各班在深入分析学风建设的基础上，探索建立自主学习的规章制度和运作机制，如《自主学习常规管理制度》、《阶段性反思学习日志》《自主学习学习记录》等。
　　（4）制定学习小组考评制度
　　制定合理的学生小组评价制度，根据小组学生在自主学习活动活动过程中的表现、活动目标的达成情况等方面进行综合评价。
　　2.开展丰富多彩活动，拓展自主学习空间。
　　开展丰富学生活动，保护学生自我发展的积极性和主动性，并为他们的发展创造宽松的环境和条件。
　　（1）强化以“竞赛辅导”为主体的学科竞赛活动，挖掘学生自主学习潜能，提供学生自我发展的机会。如数学、物理、化学竞赛辅导。
　　（2）开展“以学生业余爱好”为主体社团活动，提高学生综合素养。如“文学社”、“戏剧社”、“英语社”等。
　　（3）举办科技文化艺术节、运动会和师生联欢晚会等活动，培养学生自主参与与自我创新的能力。
　　（4）建立自主学习网络平台，开放学校网络资源、图书馆资源，为学生开展自主学习提供保障。
　　3.让学生自主参与自主学习管理，提高自主学习管理能力和实效。学生全方位参与学校管理，真正构建“他律—认同—自律—内化”的学生自主管理模式。
　　（1）实施班级民主化自我管理机制，定期进行自我评价，总结短期目标完成情况，并有针对性地指导学生制定下一阶段目标。
　　（2）学习小组认真填写好《自主学习评价表》，针对组员存在的个体问题，开展批评和自我批评，针对组内的共性问题，加强交流，促进小组全体成员发展。
　　（3）加强学生会自主管理力度，让学生自主参与学校管理，处理班级常规考核和评比。
　　（4）以年级为单位，成立自主学习监督小组，配合班主任、值班教