读书不觉境界新，
始是切磋琢磨时。
      不忘初心教育为根，牢记使命育人为本，金秋9月，渤海中学小学部语文教师与统编教材来了一场美丽的邂逅。      学期伊始，小学语文学科一至六年级全面铺开使用统编教材。学部领导为深入推进统编教材的规范使用，帮助老师们从理论和实践两个层面准确把握和实施教材，精心策划、用心引领，组织了小学语文统编教材课例观摩研讨活动。整个活动分低、中、高三个学段进行。
      课例展示——引领与经验齐飞
      各学段集中集体智慧，围绕教学目标，依托学情，精研教材，呈现出了一节节精彩的课例。 低年级：吴洋、李宝玲老师用他的智慧和才情带着学生走进了《比尾巴》、《纸船和风筝》，在一次次矛盾的冲突之中，在一次次峰回路转的探寻之中，带着学生与文本进行一次次的碰撞，把一个个字词还原成一幅幅生动而鲜活的画面。      中年级：文本引路，读中悟情。刘颖老师执教三年级《秋天的雨》一课。如何让学生走进雨的境界，感受文意？最好的办法就是诵读。没有花哨的形式，在刘老师的引领下，学生掌握了节奏，读懂了文意，学会了倾听、感悟等学习方法，从读得“字正腔圆”到读出“节奏”，读出语境的“味道”。      马然、郭伟杰两位老师细读文本并钻研教材，立足学情、依据课标围绕核心素养，制定了教学目标，进行教学设计。植根于大自然，感受事物的成长，呈现了一堂自然与科学完美结合的语文课。      谢红双老师执教的是《蝙蝠和雷达》一课。年轻的谢老师大气沉稳，用简洁质朴的语言，带领着孩子们学会在文本中发现问题、提出问题、解决问题，感受文本内涵，使学生在读中理解、在合作中提升。      高年级：王英老师执教的是五年级《什么比猎豹的速读更快》一课。上课伊始，王老师从自身入手，讲述了自己的短跑经历，一下子就吸引了学生的注意力，把学生带进了课堂。在接下去的教学环节，王老师紧紧抓住“快”字展开教学，引导学生在学习知识的同时学习写法，把说明文的特色予以展现。      张立男老师执教的《猎人海力布》，课堂激情满满，适时恰当地运用多媒体视频教学充分调动了学生的情绪，烘托氛围，让学生很快进入了情境。      徐桂云老师的《冀中的地道战》、赵丽美老师的《灯光》、穆静老师的《在柏林》带领孩子们走进课文的字里行间，体会战争的艰难和残酷，启悟那深沉的爱国情      马莹老师执教的是六年级上册小说单元《穷人》一课。马老师利用几个大的问题去统领整堂课的教学，然后又把解决这些大问题的途径，回归到阅读，落实到具体的句子，词语的品读中去。      12位语文教师在集众人智慧的课堂中展示了个人独特的教学风格和课堂魅力。
      交流研讨——碰撞与思维同舞
      教研时，十二位教师分别对自己所做课例进行了深刻的自我反思。听课教师们围绕“情景教学”“习作教学”“文体意识”等方面进行了热烈地交流。      最后王英主任强调：语文教师一定要在提升教师自身素养的同时努力培养学生的核心素养，要重视统编教材的六个意识，发挥集体备课的优势，用心研读教材、用好教师教学用书。 用好统编语文教材是当下每一位小学语文教师要研究的命题，只有领会教材编排意图，走进教材，了解学生，关注学习过程，才能让统编教材发挥最大的价值，从而真正地提高学生的自主学习能力，提升学生的语文核心素养。
      写在最后：“非学无以广才，非志无以成学”，相信我们渤海中学小学部每一位小语人的统编教材之约，会在阅读中生根，在思考中发芽，在实践中开花、结果……