2017年高三三模质量分析暨高考备考推进会

      为了认真分析高三第三次模拟考试情况，总结不足，探索后阶段复习增效策略，走好高考备考“最后一公里”，2017年5月16日下午第七节课，高中部召开了2017年高三三模质量分析暨高考备考推进会。参加会议的人员有：学部主任李茂森，分管高三年级学部副主任张明春和高三年级组长林涛，全体高三年级学科教师，共11人。
      会议简洁高效及时，对最后21天的备考、对全体应考师生走好“最后一公里”，是一个强力推进。
      张明春代表学部发言，对三模的情况进行了分析，在此基础上，个学科教师对自己所任学科的考试成绩进行分析说明，并对剩下二十一天的时间，我们该怎么做好复习备考做了打算。归纳后主要有以下几点。
一、三模成绩分析
      这次模拟考试，共有73人参加，文课49人、理科有24人。按照2016年分数线，我校有文科有8人达三本以上分数线。理科有6人达到三本以上分数线，比二模略有提高，但形势仍不容乐观，因此我们要静下心来，在剩下20天内，为迎三模、战高考做好充分的复习准备。
二、如何做好后期的复习备考
      1.树立必胜的信心
      每年的高考不到6月7、8两天结束，什么都不是定数，什么奇迹都有可能发生。我们同学回过头来想一想，15年的高考成绩，也有许多学生没有达到三本线，而我们有的同学16年却有50%达到三本线，甚至于二本线，这难道不是奇迹吗？这就是对共同辛苦付出的老师和同学的的回报？只要我们认真分析自己各学科的情况，发挥优势学科的优势，弥补跛腿学科的不足，给自己一个合理的定位，分析各学科还有多大提升空间，加上剩下20多天的努力，我们一定能取得成功。这不管三模成绩如何，毕竟不是高考，在座的每一位都有获得成功的希望。
      2.夯实基础 回归课本
      “抓基础就是抓分数”，高考各科的难度系数在0.55-0.65之间，70%-80%为基础题，许多题目在课本中可以找到它的“影子”，许多题目有“似曾相识”的感觉，但是就是不能完整的解题。究其原因，一是基础知识掌握不牢，简单的题目丢分现象存在；二是基本原理不通，比如理、化、生实验题虽然不是书上原题，但是其原理却是来源课本；三是该记忆的内容不熟，高考题目中还是有需要识记的内容，如语文中的背诵、理科中的部分公式、文综中的时间和事件等等；四是达不到融会贯通、触类旁通的要求，我们有些同学题目做了一本又一本，考试中出现类似的题型却拿不到分。现在一轮复习已经结束，在老师的二轮专题复习的同时，我们自己要回归课本，利用数学中的框图知识，把各科课本的知识点进行梳理，归纳、总结，把历次考试中的题目进行整理、归类，认真查漏补缺，要有针对性的旧题新做，错题重做，提高学习效率。
      3.研读考试说明，做到有的放矢
      考试说明是对考试大纲的详细解读，是高考指挥棒，是各个学科命题的方向，也是各学科考点在高考命题中所占的位置重要程度的说明。所以，认真研读考试说明是非常必要也是非常重要的。明白其中用语，如了解、掌握、理解、会（能）用等词语的真实含义，从中体会哪些题目可能以客观题出现（选择、填空），哪些题可能以解答题出现，各种类型题在高考中的难易程度。仅以数学为例，文科中的几类解答题：三角类型，概率、古典概型（树状或列表）、回归分析和独立性检验2×2列联表（贴近生活情景），立体几何（线面、面面垂直和平行的位置关系、体积计算和三视图的立体模型），导数（三次多项式），数列（等差和等比数列通项公式和前n项和，累加、累积、倒序相加及错位相减方法），圆锥曲线（椭圆 ）。理科：基本是以上几种类型，但是要求难度不同，部分内容有所提高（概率、立体几