宣讲的心理教师由一组漫画故事引入“何为校园霸凌”，用通俗易懂的语言让学生们明白：校园霸凌是发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱，造成伤害的行为。并从社会、家庭、学生自身成长阶段等角度，向同学们介绍了校园霸凌发生的原因。
讲座现场，心理教师与同学们互动交流，让学生分组讨论，自己归纳并描述：“什么是校园霸凌”、“怎样预防校园霸凌”、“校园霸凌的危害”以及“霸凌同学应承担的法律责任”。宣讲教师从霸凌者、被霸凌者、旁观者三个角度，向学生介绍了“校园霸凌”的危害，让同学们认识到“校园霸凌”对整个校园文明环境的破坏，以及对每一名同学的伤害：它会打击我们的信心和勇气；会让我们产生冷漠、自卑、逃避等负面心理；也会给我们造成挥之不去的心灵阴影和伤害。希望同学们提升自身的法治意识，自觉抵制不良行为，在内心深处，在实际行动中，对校园霸凌说“不”，共同维护和谐温暖的校园环境。
“校园霸凌”对霸凌者、被霸凌者、旁观者，对每一名同学都会带来消极的影响。校园生活中，希望同学们珍惜同学情谊，尊重他人的权利和尊严，自觉遵守校规校纪，增强预防和抵制校园霸凌的意识，不做校园霸凌的“旁观者”、“受害者”，更不能做“霸凌者”。面对校园霸凌，我们要大声地说“不”，勇敢地站出来制止或报告老师，用我们的实际行动，维护祥和的校园氛围，营造温馨的学习环境，共享安全、稳定、和谐的校园生活。
每人一套心理健康测评信息，两张反应心理状态的图画，这是初一和高一新生心理状态的第一手资料。心理教师通过专业的分析后，会把结果反馈给学生、教师和家长，以期尽早了解和干预学生的心理问题，积极预防和减少学生心理健康问题的发生，帮助学生积极地面对学习和生活中的困难和挑战。依据心理测评结果，心理教师会有针对性地约谈个别学生，倾听学生的心声，为其提供专业、有针对性的服务和情感支持。学生也可以主动走进渤海中学心理咨询室，向心理教师表达内心的困惑和不安，寻求关怀与支持。
希望我们的努力能帮助每一名学生缓解学业压力、人际关系、情绪困扰等多种心理问题，提升心理健康水平和综合素质。祝愿我们的孩子在平安和谐的渤海校园，以积极阳光的心理状态和饱满的热情面对生活和学习，以自信的心态开启人生之路！乐观向上，健康成长！
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