以改革突破发展瓶颈

 突破发展瓶颈    倒逼学校改革

     
      面对江苏泰兴杨思中学和邢台追光小学的先进办学经验，我们相形见绌，情何以堪？
      " 达飞集团" 接管学校两年多来，我们走出了招生低谷，目前全校在校生1400 余人， 已达到我校现有办学条件的最大容量，下一步还怎么扩大规模？即使学生数量有了，然而，我们的教学质量又如何？从上学期海港区中小学统考成绩对比看，我们学校各部、各年级表现不均衡，部分学科差距较大，总体不理想。应该说，目前我校各项教育教学工作是有条不紊，持续推进的，业已形成常态化、制度化，但必须指出：这些工作缺乏亮点，没有特色，很少创新。特别是我们的一部分教师、尤其是新入职的一些青年教师表现令人失望：事业心、责任感差，得过且过；不愿管、不敢管、不会管，更谈不上严管厚爱；对学校的要求和制度执行力不高，对当初的承诺打折扣。
      如此下去，渤海中学初步呈现的良好局面将不会维持多长时间。对这些制约学校发展的瓶颈，我们有着深深的危机感，倒逼我们不得不思考：我们该如何解决我校发展面临的一系列突出矛盾和问题，渤海中学下一步该怎么走？
      答案只有一个，那就是全面深化改革。改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中而深化。两年多来，我们用改革的办法解决了渤海中学曾经存在的一系列问题。如今，旧的问题解决了，新的问题又在产生。改革不可能一蹴而就、一劳永逸，我们必须以更加坚定的信心、勇气和智慧，以新的更有力的谋划、举措全力推进改革。
      为此，学校全体管理干部要有强烈的问题意识，向现代企业学习管理方法，求真务实，雷厉风行，以身作则，深入调查，真正做到正确决策，顺畅沟通，服务大局，有效管理。全体教职工要多向自身问几个为什么，真诚做人，简单做事，恪尽职守，遵规守纪，和学校改革步伐保持高度一致。青年教师要在比较中加速自我成长，要比勤奋、比格局、比胸怀、比实践中的经验积累、比思维方式从盲目、冲动向成熟、理智转变等。
      " 教天地人事，育生命自觉"，统一思想才能最大限度地凝聚改革共识，形成改革合力。相信在渤海中学随即展开的" 改进效益工资发放制度，拉开收入差距"、" 实行年级主任负责制"、" 建立名师工作室" 等一系列新的教育教学改革举措中，不管遇到什么样的阻碍，不管遇到什么样的难题，我们都敢于追逐梦想，大胆创新，同心合力，突破瓶颈，变" 滞" 为"流" ，变危机感为紧迫感、使命感，从而使渤海中学持续健康地向前迈进，也使我们全体教职工改革的获得感越来越强。

胡晓峰董事长在教职工大会上的讲话（摘要）
2016年4月28日