教师的语言艺术

      前两天，在我的课堂上，一个学生随意讲话，我问他为什么话这么多？学生回答：“我没老师说的多。”是的，教师的职业特点决定了语言是其工作的主要工具之一。在教师工作的每一领域，都需伴有沟通教育对象心灵最佳效益的语言。教师应有一语言库，贮有丰富的资料，取之不尽，用之不竭。教师还应具有很强的语言驾驭能力，根据需要，呼之即出，信手拈来，用的妥帖。下面，就我们教师在课堂中感觉比较棘手的应变语和教育语言中的批评，谈谈我的感受。

      先说应变语。应变语是一种教育机智的表现。它是根据学生接受能力灵活调整的语言。在课堂教学中，师生双方互动，处于错综复杂的状态。往往会出现一些意想不到的情况。这就要求教师敏锐地发现问题，适应千变万化的形式，灵活地，及时的用应变语来驾驭课堂教学。

      我印象比较深刻的是在一堂关涉到名人名言的课上，我请学生上台说说自己最喜爱的名人名言。大家踊跃上台，都说地情采飞扬。但临近结束时一男生冷不丁上前硬硬的掷了一句：“我最喜爱的名言是某某的一句话：一切名言都是善良的谎言。”刚刚发言的同学如冷水浇头，不知所措，课堂气氛降至零度以下。
      看到大家求助的目光，我走上台，很有礼貌地说：“请刚才那位同学再重复一下你的发言，行吗？”
      “一切名言都是善良的谎言。”他摇头晃脑的又说了一遍。
      “那么，你这条名言是不是善良的谎言呢？”我语气委婉的问。
      “不是”他脱口而出，极力维护自己的观点。
      “如果你引用的名言不是谎言，那就证明并非“一切名言都是谎言”
      “我引用的也是善良的谎言。”他情急改口，同学们大笑。
      “原来你引用的名言是善良的谎言。谎言不管多么善良，都不可取信于人，所以，一切名言都是善良的谎言，这句话是站不住脚的。”我话音刚落，教室里掌声四起。掌声平息后，我又对那位同学说：“你今天虽在逻辑上犯了错误，但表现出的求异思维还是令人钦佩的。你独树一帜，另辟蹊径，不慎失败，但不失为失败的英雄。”说到这里，同学们的掌声更热烈了。

      应变语是教师“应急”的必备“武器”。 它要求教师有敏捷的思路，善于顺着学生考虑问题的轨迹，找出症结所在。要尊重学生，因势利导，用画龙点睛的话语使学生幡然醒悟，与此同时，教师还应有宽容精神，语言要和蔼，切不可因困窘而一味指责学生。

      再说教育语言中我们最常用的“批评”。“批评”是教师教育和管理学生的最常用的手段，而教师批评的效果如何，教师批评学生的语言起到至关重要的作用。俗话说：“好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”因此，教师要使批评达到预期的目的，就一定要讲究语言艺术。那么，什么样的批评语言学生才容易接受呢？

      一、迂回曲折式的批评

      汉语的表达非常灵活，同一个意思可以用多种表达方式，可以直截了当，也可以迂回曲折，一种说法是：“罚你打扫教室卫生”另一种说法是：“奖励你一次光荣劳动的机会”一种说法是：“你怎么上课时间睡觉，站起来”另一种说法是：“为了提高你的听课效率，让老师陪你站一会好吗？”一种说法是：“看你这作业乱七八糟的，再写十遍”，另一种说法是：“克服这个坏习惯真不容易，再写几遍吧，你能行！”不同的表达方式会产生不同的效果，作为老师应讲究点语言艺术。

      二、幽默式的批评

      具有高超艺术的教育者常常运用幽默的方式对学生进行批评，既妙趣横生，又鞭辟入里，令人回味。在批评过程中使用富有哲理性的故事、有趣的双关语、形象的比喻诙谐的发言等等，使批评在轻松愉快的气氛中进行，能收到事半功倍的效果。有位老师上课时，教室里谈笑风生，有的窃窃私语，有的静观窗外，还有的伏案酣睡。他没有马上整顿纪律，而是微笑的说：“如果那几位聊天的同学能像那几位观看窗外风景的同学一样安静的话，就不会影响那几位睡觉的同学了。”一阵笑声后，全班肃静。

      三、巧借名人名言

      针对学生存在的各种问题，恰当选择富有教育意义的名人名言或诗句进行教育，不仅学生感到新鲜，乐于接受，还可使学生增加知识，经久难忘。

      一次我听到两个学生对骂，便把陶行知的《骂人》一诗背给他们听：“你骂我，我骂你，骂来骂去都是借别人的嘴巴骂自己。”我接着说：“陶行知先生的诗你们都听懂了吗？一个人要尊重自己，就得先尊重别人，不骂人，什么时候骂了，就是在践踏自己的人格。”两个学生不好意思地低下头，不吵了。后来一个学生对我说：“老师背的诗抵得上一大套大道理。我一吵嘴，便想起这首小诗，那些骂人的话就憋回去了。”

      总之，优秀教师语言的魅力就在于它能在教学过程中化深奥为浅显，化抽象为具体，化平淡为神奇，从而激发起学生的学习兴趣正如苏霍姆林斯基说的：“教师的语言修养，在很多程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。”优秀的教育语言还可以使教师对学生的德育工作显示出极大的艺术魅力，从而产生强大的征服力。让我们的语言化作润物无声的雨露去滋润学生的心田吧！