这本书的作者是台湾作家龙应台女士。早就在微信上看过同事转发的龙应台和她的儿子安德烈的故事，但是并不了解作者，正是这本书让我认识了这个伟大的母亲。龙应台，1952 年生于台湾高雄，被誉为" 华人世界率性犀利的一支笔。" 她34 岁第一次做母亲，自称从此开始上" 人生课"，且至今未毕业。龙应台" 人生三书"：《孩子，你慢慢来》、《亲爱的安德烈》、《目送》，是这堂人生课中的三本作业。她的文字，如水般柔情，又如火般温暖；带着女性细腻的美与善，又有令人倾慕的大智。看《孩子，你慢慢来》，我感受到做一个妈妈的甜蜜和幸福、回忆做一个孩子的童真和快乐。这些感受交织在一起，让人真真切切听到自己发自内心的笑，学习借鉴到教育孩子的方法。现将我的几点体会与大家分享：
首先，教育要学会耐心等待。《孩子，你慢慢来》封面上有这样一段话：" 我坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小男孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他那五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。" 这讲述的是作者去花店买花的一幕：老妇人把" 我" 要的二十支桃红色的玫瑰从桶里取出，交给小孙儿，转身去找钱。小孙儿大概只有五岁。他很慎重、很欢喜地接过花束，抽出一根草绳绑花。花枝太多，他的手太小，草绳又长，小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结，手指绕来绕去，这个结还是打不起来。这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结-- 绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来……
看完这一段，我便深受感动。我敬佩这样的教育，敬佩作者舍得花时间，敬佩她愿意给小男孩充分的时间去做好一件事。她没有焦躁，没有催促，更没有施以援手。她相信，只要给予时间，小男孩就能扎出世界上最美的蝴蝶结。在教育实践中，我们也常常体会到，孩子有能力并有兴趣做的事，如果教师去帮助或指导，也许对孩子是一种干扰，不合适的帮助和指导不仅会阻碍孩子的发展，还会导致教师身心疲惫。教育本应是轻松的，我们要学会等一等，要相信孩子有自我成长的能力。只要放大我们的耐心，定能收获孩子的成长。
其次，教育需要平等对话。日记" 一只老鼠" 中作者问儿子：" 昨天的作业得了几只老鼠？" 儿子回答说：" 一只"。老鼠印章是衡量孩子表现好坏的标准，很显然作者并不满意儿子只得一只老鼠，要求儿子重写。然而最终儿子的" 心声" 征服了作者，实现了平等对话。妈妈要求重写作业，安安不满的情绪爆发了，他发自内心地呐喊：" 为什么我要多写一行?你总要我写得好、写得漂亮，我只是一个小孩，我没办法写得像你那么好，我有时也要得一只老鼠-- 我也有权利得一只老鼠，就得一只老鼠呀…… " 半晌。妈妈搁下手中的纸，用手背抹了抹安安的眼泪，叹了口气，说：" 好吧！就一只老鼠。你去玩吧！" ……
孩子的心声，震撼了作者，也震撼了我。想一想，在我们习惯于把自己的意愿强加在孩子身上时，孩子多少次接受了不平等的教育。教师要求孩子回答问题时叙述要完整，写字时作业本要整洁，排队走路时要跟紧对齐，吃饭时不要把饭弄到餐盘外面…… 每一项都有标准，对所谓做得不好、不认真的孩子，教师总是要求他重做，甚至重做N 次……教育需要平等对话，只有平等对话才能认识儿童不同于成人的一面，才能保证不侵犯孩子的权利。平等对话首先要了解孩子的心理，琢磨孩子的" 无理取闹"，接受孩子合理要求。作者说她不愿意敷衍这小小的人儿，因为她觉得这不及草高的小小的人儿是个独立而庄严的生命，她尊重。其实教师更该如此，一次平等的对话必将收获不一样的感动。
最后，教育要不断反思、进步。如果作者没有对孩子的观察、反思，就没有其作品《孩子，你慢慢来》。作者说" 人的快乐童年何其匆促，何其珍贵！孩子，是天心的验证，美的极致。人对这个世界已经掠夺无度，您不觉得保留一点天机、一点对自然的惊讶，比较美好吗？" 在" 终于嫁给了王子" 这篇日记中，作者对孩子游戏" 杀人" 的观察、反思可谓是教育的经典案例。日记中写道：作者看见儿子安安突然松开了手，退后一步。她正要安抚他，却见这两岁小娃儿端起两只小手臂，做出猎人射击的姿势，对准昂弟，口里发出" 砰砰" 的枪声，然后满意地说：" 死了! " 作者觉得惊心动魄，只有她知道安安" 杀人" 的灵感来自哪里：小红帽的故事中" 砰" 一声，猎人开枪把野狼打死了。进而作者反思着：《白雪公主》中有各种杀人方法，用刀子砍，用丝带勒……从此，作者便把《阿里巴巴》和《白雪公主》移到书架最高一格，并挑选合适的书籍给安安讲述。我们时常说要遵循教育规律，规律在哪里?生命的成长有阶段性，孩子处于哪一阶段?我想一切都应在观察、反思中获得。反思是教育的重要环节，教师只有善于观察、善于反思才能捕捉到孩子传达的各种信息，从而了解孩子正在想什么、做什么，身心正渴望怎样的帮助和支持，这样教育才能不断进步。
《孩子，你慢慢来》展现了教育的轻松和谐，让人感叹教育的最美境界竟是这样的简单、朴实、温暖。" 孩子你慢慢来" 不单是对孩子说的，也是对教育工作者说的，让我们做一个愿意等待的教师，耐心地欣赏孩子在自信中慢慢绽放吧。
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